很多幼儿园在体育课程安排上不是量不够就是时间不够，还有教师对幼儿体育课程的引导不足，另外就是学校缺乏足够的幼儿器材和用具，缺乏与体育教学相关资料、影视资料等。以下是我精心收集整理的大班体育活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。大班体育活动方案1活动目标：1.通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。2.发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。3.通过活动培养幼儿不怕困难的精神。活动过程一、开始部分1.组织幼儿集队，队列训练。2.准备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。(表演2—3遍)二、基本部分1.教师扮青蛙妈妈，以游戏口吻说：孩子们，农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼，怎么办呀?(帮助农民伯伯捉害虫)师：你们真是乐意助人的好孩子，那么在去农民伯伯家的路上，我们会遇到很多困难，先和妈妈学习一些本领路上用。2.教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。3.请能力强的幼儿示范动作。4.幼儿分组练习助跑屈膝跳，教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。5.游戏：《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。玩法：把全体幼儿分成人数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，教师扮“青蛙妈妈”。游戏开始，“妈妈”说：“孩子们，你们的本领都练好了吗?一会儿我们就出发，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥，你们一定用上学到的本领”。教师发出口令，每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物，到’稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把’小虫子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。三、结束部分放音乐，全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈，做放松整理活动，教师小结游戏情况。大班体育活动方案2活动过程：一、教师带幼儿在游戏中热身。1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”3.做准备操二、在游戏中快速改变方向走。1.游戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。指导语：秋天来了，有一位朋友非常想和我们一起玩，它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。5.游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行6.游戏：小螃蟹运泡泡(1)介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。(2)幼儿游戏一到两次四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行2.游戏：“运泡泡”玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。五、结束部分：做放松动作。大班体育活动方案3教学目标：1、 能用肢体语言来表现小弹簧的弹跳过程。2、 与同伴之间，动作能协调。教学准备：1、 空场地。2、 准备活动重点活动脚腕和膝关节。教学过程：一、小弹簧跳一跳。1、 老师带领幼儿做准备活动重点活动脚腕和膝关节。2、 老师带领幼儿学习小弹簧的弹跳。活动一下身体。二、绕一绕，跳一跳。1、 小弹簧是一圈一圈绕起来的，我们也来学一学吧。2、 先在原地绕上几圈，在用用力向上跳。三、按按按，跳跳跳。1、 我们都已经绕成小弹簧，我来做按小弹簧的人，我一按你们就要跳起来。按的轻跳的轻、按的重跳的高。2、 幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。3、 根据幼儿的活动量反复练习。4、 游戏结束后，老师带领幼儿做放松运动，特别是小腿部的肌肉。大班体育活动方案4活动目标：1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用。2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。3、积极探索身体运动技能，萌发自我保护意识。活动准备：1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》2、舞蹈视频《俏夕阳》3、红色小纸圈若干数。活动过程：一、游戏导入，感知人体里有关节。1、玩木头人游戏提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?小结：因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。二、感知关节和人体活动的关系。1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。提问一：刚才在活动中你的身体那些地方动了?2、欣赏舞蹈《俏夕阳》提问二：发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉我你们为什么笑呢?原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。(1)请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。(2)个别幼儿展示模仿动作。小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。提问三：咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?引导幼儿说出身体里藏着许多关节，正是因为这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。3、再次模仿舞蹈动作，给身体里的关节做标记。4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家，并动一动，大家学一学。小结：小朋友真了不起，在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助，我们的身体可以做各种运动。三、通过游戏体验关节的重要性。游戏《夹豆子》请两位幼儿分组比赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。提问一：刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么?因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不舒服。提问二：如果，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼儿亲自体验关节不能动了后，会怎样。(身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便)四、观看活动照片，交流讨论如何保护关节。(1)分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。提问一：请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的?提问二：还知道那些保护关节的方法?五、结束：播放音乐《DADADA》今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里许多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活，身体更健康，小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧!大班体育活动方案5活动目标1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。3.能够运用身体不同部位移动位置。活动重点探索移动身体的不同方法。活动难点与同伴合作完成移动的方法。活动准备音乐、呼啦圈、图片。活动过程一、开始部分1.出示邀请函，情景导入。邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反应快。教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!3.第二关：听口令做动作(热身活动)。(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。(2)合作完成任务。教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。二、探索移动身体的方法1.独自探索移动身体的方法。⑴教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。⑵教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。⑴探索2个人用三只脚的方式教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。⑵探索2人用2只脚的方式。教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。两个人都单脚跳——小脚踩大脚。⑶探索利用推小车的方式。教师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?三、放松环节《洗澡歌》教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。活动延伸：尝试用不同的方式移动沙包。大班体育游戏教案5篇参考案例集锦相关文章：★幼儿园大班活动方案精彩案例集锦★幼儿园大班美术教学方案参考案例集锦★幼儿体育游戏活动方案优质教案大全★中班社会领域活动方案实施方案参考大全

浅谈体育游戏教学在体育教学中的重要作用 不少学生对体育课产生了“厌学”情绪，这在相当程度上制约着体育教学质量的提高。是体育学科不具有诱人的魅力吗？还是学生天生不爱好运动？都不是，我认为体育教学不只是一种使学生获得运动技能和活动能力，更是教师和学生作为自由的主体共同参与其中的精神生活。“游戏是一种自愿的活动或消遣，这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的；它以自身为目的并伴有一种紧张、愉快的情感……”教学就是一种师生双方以自己的整体精神共同参与的游戏。我们的体育游戏是从游戏中派生和发展而来的一个分支，是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义的一种游戏。 一、体育游戏的教育价值1.促进学生身心的全面发展青少年时期是身体生长发育的关键时期，在性成熟期结束时，身体素质增长速度开始减慢，甚至出现停滞和下降趋势，这时，如果体育课不激发和调动学生的积极性，就很难活跃学生在课堂上的练习气氛。而游戏是自由的，在游戏中学生可以达到忘我的程度，全部身心融于其中，体验着自由、挑战、胜任带来的愉快，展示着生命的活力与价值，完全不必要考虑练习失败被人耻笑的滋味和被老师训斥的狼狈；在游戏中学生与客体、他人、环境相互作用，借助于不断发展的语言为中介，自由地进行各种模仿、操作与探索，满足着他们探求外部世界的好奇心与求知欲。因此可以说，游戏也是学生发展的动力，是学生获取社会经验的一种独特方式。在游戏中，学生要与同伴交流、协作，共同完成游戏，并严格遵守游戏规则，还要不断监督、评价同伴的游戏行为，在这一过程中学生逐渐地了解了“我的”和“你的”之间的区别，不断地解除活动的自我中心，学会了公正地评价伙伴和自己的行为举止，逐步形成了对于周围环境的态度，逐渐建立了友谊、公正、负责的意见和观念。2.促进学生创新精神和能力的'萌发游戏是一种自主、自由、能动、充满想象的主题性活动，游戏的这些品性正是创新意识、潜能得以滋生的土壤。古代的“蹴鞠游戏”就成为当今风靡世界的足球运动。在游戏、特别是假象游戏之中，学生的想象可以上天入地、无所不有，自由驰骋于假象现实之间，在这一游戏氛围中，易于在一些客体与观念之间形成一些独特的关系和联想，一旦遇到日后现实可能性的催生，就会有所创新。诸多体育项目，如篮球、跨栏、武术等，都来源于生活中的游戏，同样体育教学可以恢复它的本来面目。二、体育游戏课程建设的步骤第一，一堂体育课的具体组织，必须确定体育游戏内容。游戏内容的选择必须围绕游戏活动所要达到的目的来考虑，同时还要考虑活动对象的特点和实际活动能力，起到趣味和锻炼的双重性。内容的选择还应考虑场地器材，在我国不同地方的体育设施匹配不同，这在很大程度上制约着体育教学的发展，但我们应该因地制宜发掘学生的创新意识，自制教具。如在掷手榴弹的比赛中，我们可用矿泉水瓶装上沙；可以往易拉罐里装上石子当作哑铃等等。为了使游戏能顺利进行，对场地的设计还要考虑它的安全因素。游戏者在进行游戏的过程中，他们的兴奋度高，动作速度快，一些设计不合理的地方都有可能成为伤害事故发生的直接或间接原因。为此，场地应平坦、坚实、不滑，游戏场内不能有危险物件，地面的标志、界线要画得清楚分明，并且不易被擦掉，以便游戏者遵循和裁判工作进行。第二，要组织好游戏。科学的组织游戏活动的方法，是取得良好活动效果的关键。首先要把体育游戏的内容讲清楚，讲解的顺序一般是游戏的名称、目的、意义、过程和方法、规则和要求、评比的标准等，讲解之后可提问学生，以便使参加者都能明白。其次要做好体育游戏的组织领导工作，在游戏过程中既要发挥教师的主导作用，又要充分调动参加者的积极性。教师对在游戏过程中出现的问题，要及时做出补充说明，加以引导，使游戏正常而顺利地进行。教师还应观察、判断参加者体力变化的情况，并调节好游戏的密度和运动量。当游戏的目的已达到，或规定的次数已经完成，游戏就应适时结束。三、体育游戏课建设的关键问题1.平等与和谐的师生关系民主、平等的师生关系是游戏教学的首要法则。没有民主、平等的师生关系，师生就不可能彼此对话，共同作为游戏者参与到游戏中去。为此，必须 摒 弃师道尊严的传统观念，从“人——人”关系上认识师生关系。教师要从外在与学生转向和情境共存，要放弃对制度权威和知识权威的持守、对教学计划的持守，这时，教师就不是在履行职业，而是成为一个享乐者，实现自己的价值。2.转变教材观念 教材是知识和真理的载体，教学就是将这些真理有计划地传授给学生。教学作为人的活动，必然有一定的计划，如教师要安排一学年、一学期、一节课的活动计划，没有计划的教学必然陷入混乱无序状态，当然也无法按预期目标完成教材内容。在这里，教师只是“教教科书”，教材处于中心，人则处于边缘，而教师也成了传递知识的工具，学生则成了接受知识的容器，如果超越了这种界限，那些接踵而来的训练，恰好是人受教育的初衷。;

作为一名教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班体育教案 篇1设计意图：有一次，阳台上晾着几条彩绸横幅，孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去，有的则在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景，我便设想利用这一材，料来引导幼儿探索滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用途，我在彩绸边缘缝上纽扣，使之可根据需要连接。在设计中，我注重各领域教育内容的互相渗透。如在竞赛中采用记分的方式，既营造了比赛的氛围，又渗透了数学内容。在准备材料及游戏过程中，我有意识地培养幼儿的合作精神，如红绸的连接（部分幼儿铺绸子，部分幼儿扣纽扣）、“舞龙”等环节，使幼儿体会到合作的快乐，有利于培养幼儿与人合作的能力。目标：1．在彩绸上探索各种滚动的动作，初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。2．培养合作精神，体验集体活动的快乐。准备：1．废旧横幅5条，红、黄、蓝、绿各队标志若干。2．录音机、音乐磁带。过程：一、准备部分1．幼儿听音乐小跑步入场集合。2．带领幼儿绕彩绸蛇形跑和绕场跑。3．幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。二、基本部分1．幼儿分组在彩绸有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。2．刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？3．引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。4．请个别幼儿展示探索结果。5．教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。6．幼儿自主练习。7．幼儿成四路纵队，按顺序在彩绸上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如图一）。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向胜利队颁发红旗。8．游戏：舞龙。全体幼儿合作将彩绸连接成长条，玩“舞龙”游戏，方法是将彩绸举过头顶，小碎步蛇形走或螺旋形走（如图二），然后请部分幼儿举彩绸，其他幼儿绕着同伴蛇行前进。三、结束部分在抒情、柔美的音乐声中，幼儿一手拿彩绸，一手做划船动作（如图三），活动在愉快的气氛中结束。幼儿园大班体育教案 篇2【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。【活动过程】一、热身运动。1、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。2、玩游戏：找朋友。3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。二、探索新的玩球技巧。1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。(赶小猪到圆形场地)师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?四、放松活动，结束。幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。【活动反思】经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。幼儿园大班体育教案 篇3活动目的：1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程：一、 幼儿与教师一同做准备活动。1.绕场跑（越过不同的障碍）。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球三、游戏评价。1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。活动反思：通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的`(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的！小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。幼儿园大班体育教案 篇4活动目标：学习用羽毛球拍当器械做操。尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。体验自己编操的乐趣。活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。活动过程：准备活动--玩羽毛球。--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示看。--集体学一学、练一练比较规范的动作。--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。放松活动--不倒的球拍。--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。幼儿园大班体育教案 篇5【活动设计】大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。【活动目标】1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【教学重点、难点】1、重点：锻炼手臂和手指的肌肉2、难点：让幼儿认识到团队的重要性【活动准备】彩虹伞、音乐。【活动过程】一、游戏导入师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们，我们出发了!二、热身体操1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。3、游戏活动游戏(一)大风小风游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)游戏(二)大面包游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。游戏(三)大灰狼来了游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。游戏(四)变房子游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，(教案出自：快思:教案网)游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。游戏(五)爱跳舞的海洋球游戏规则：(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。三、结束：放松活动师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)【活动反思】1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定的基础，所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行，我定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以根据孩子们说的进行游戏。2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索过程中，教师说的过多，孩子们参与的较少。在第一个游戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。在第二个游戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。在第三个游戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的能力。3、在游戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。在游戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝物变成放在框里，避免幼儿直接接触地面。4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。整节课我将以小动物的情境贯穿整个游戏活动中，激发幼儿的兴趣。三个游戏层层递进，运用模仿小动物，儿歌等方式。在提问中层层深入，引导幼儿挺清楚口令。在教师的指导语中，“像小螃蟹一样横着走，像小乌龟一样慢慢的爬”符合本班幼儿的年龄特点。

高校散打教师如何借助合理方式，充分把握好体育游戏和散打课程的教学融合发展过程，便成为了日常学科教育教学期间的关键所在。而这也就要求相关的高校散打课程教师，在散打课程正式进行与体育游戏融合发展过程中，要针对体育游戏中的“轻松、愉快”课程内容进行灵活应用，以便为学生提供更多的训练参与机会。一，选择的合理性体育游戏活动的内容设计和融入过程作为高校散打课程教学体系中的辅助教育内容，彼此之间相辅相成。借助科学方式，实现彼此之间的共同融合发展，不仅能够全面激发学生的散打课程参与兴趣，同时也能带领学生从更深层次去学习和认知散打运动，从而有效降低学生的训练压力，提高运动机能。而当高校学生正式参加其中的时候，散打游戏课程教学氛围的塑造和提升工作，是引导学生正确参与，调动参与积极性的重要前提保障。二，教师共同参与高校，作为高等学府，其学科知识内容以简单的形式呈现是远远不够的，尤其是对于散打课程教学过程而言，仅仅只是简单的体育游戏融入，还无法起到良好的体育精神塑造和教育效果，应该从更为深入的角度去进行渗透和融入。其中，散打学科教师的共同参与和融入发展，便是其中的重要教学执行路径。三，以放松性体育游戏为主当高校散打教学课程即将结束的时候，同样也可以将体育游戏项目融入其中，其融合发展的目的无非便是期望能够借助体育游戏中的“趣味性”元素，帮助学生在散打运动之后，逐步恢复到训练前的原先状态，实现身心的逐渐放松。简单来说，就是高校的散打课程教师，可以借助体育游戏活动来营造“轻松、愉悦”的训练环境，帮助高校学生放松心理，并缓解机体，恢复体能。而在此过程中需要注意的是，散打课程教师所选择的体育游戏内容，必须是围绕“健康、轻松、有趣”特点展开。
可以帮助体育游戏得到更好的推广，可以让体育受到更多的重视，可以让学生们喜欢体育，也可以促进体育课堂发展，可以提高学生们的体质。
在高校体育课程教学改革中，相关教育工作者应该根据实际经验提出适合的教学模式。同时也对相关工作者进行培训。
体育游戏在高校发展课程教学当中的应用是特别好的，而且现在已经进行了一个融合。

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小班综合活动 《三角形》活动目标：1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。。活动准备：1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，圆形、三角形、正方形的头饰每人一个，相应的实物若干。2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置，用几何图形积木作幼儿的椅子。活动组织：1、出示三角形平面娃娃，引导幼儿学习兴趣，指导幼儿观察、分析，启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。2、请大班幼儿扮演三角形娃娃，由他向大家介绍自己的朋友（形状与三角形相同的实物），然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友，巩固对三角形的认识。3、出示用三角形拼成的各种物体，引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。4、用大小不同的三角形拼成各种图案，鼓励幼儿大胆想象，并粘在作业纸上，然后把作品挂在活动室里作装饰，教师和幼儿一起欣赏。 活动延伸：鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。